viernes, junio 23, 2006

Nuevamente la empresa Celulosa Arauco protagoniza un conflicto ambiental debido a su planificación egoísta y a la pretenión de instalarse en una zona con actividades económicas que la hacen incompatible. Esta vez la empresa Celulosa Arauco decidió construir, en un plazo máximo de cinco años, una planta de celulosa que aprovecharía los volúmenes de madera generados en la Provincia de Ñuble, VIII Región de Chile. El proyecto contempla una inversión de 1050 millones de dólares. La planta sería la industria gemela a la presupuestada en Valdivia. Lo que busca la empresa es duplicar su producción de celulosa de aquí a cinco años. Para esto debe ampliar las plantas que actualmente opera, incluido Alto Paraná en Argentina, y la construcción de sus dos nuevos proyectos: Valdivia y Ranquil.
El sector vitivinícola y turística de la zona ve aplastadas sus inversiones de concretarse la planta. Las viñas se cultivan allá por más de cien años. La zona ha sido catalogada como una de las más óptimas del mundo para producir vino de altísima calidad, según estudios de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Concepción, sede Chillán. De hecho, sus vinos quedaron autorizados de acuerdo al decreto ley 464 para incluir la denominación de origen, condición para ingresar a los mercados de Estados Unidos y Unión Europea, donde además su valor se duplica.
La posibilidad de perder miles de hectáreas de diferentes cultivos y el serio peligro de contaminación de las aguas del río Itata preocupan a las comunidades de Ranquil, Portezuelo, Trehuaco, Coelemu, Quillán, todas riberas del río Itata.

En la Provincia del Bío -Bío se ubican tres industrias de celulosa. Tal como lo señala el Director de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Concepción hay evidencias científicas comprobadas por esta casa de estudios que demuestran que tres efluentes de tres industrias de celulosa ubicadas en los márgenes del Bío-Bío son genotóxicos, son contaminantes y deben poner en alterta a la población. El proceso que utilizaría la planta de Celco es el mismo para el blanqueo de pulpa, por lo que resulta obvio el riesgo ambiental. Peor aún, el río Itata desemboca en una pradera marina que no tiene más de cien metros de profundidad. Si el agua contaminada se vierte ahí, el peligro es inminente.

(Fuente: Observatorio Latinoamericano de Conflictos Ambientales)

Porque todos tenemos derecho a vivir sin contaminación, porque los recursos naturales son de todos y no de unos pocos grupos económicos, porque la historia la escribimos todos:

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:: Ha dicho Coordinadora de estudiantes autónomos revolucionarios :: | 12:08 p. m. | (1) [Comentarios?]

martes, junio 13, 2006

::TABLA DE ANTICONCEPTIVOS::

:: Ha dicho Coordinadora de estudiantes autónomos revolucionarios :: | 5:48 p. m. | (1) [Comentarios?]

* ¿Qué es Anticoncepción de Emergencia?
La anticoncepción de emergencia se define como el uso de métodos anticonceptivos hormonales (pastillas) y no hormonales (DIU) dentro de un tiempo limitado después de una relación sexual no protegida. Los Anticonceptivos de Emergencia (PAE) son métodos que pueden evitar un embarazo después de haber tenido una relación sexual sin protección.
Si usted es activa sexualmente o pretende serlo, es recomendable que visite a su médico y opte por anticoncepción continua, ya que los anticonceptivos de emergencia no son tan efectivos en dosis reiteradas. Este método no protege de enfermedades de transmisión sexual como por ejemplo el VIH/SIDA.

* ¿Qué son las pastillas Anticonceptivas de emergencia o PAE?

Las pastillas Anticonceptivas de emergencia, También conocidas como la pastilla del Día Después, son anticonceptivos orales regulares que tomados en dosis diferentes dentro de los primeros 5 días después de una relación sexual sin protección puede prevenir un embarazo no deseado. Es muy necesario que se tomen lo antes posible para aumentar su eficacia, es decir las posibilidades de prevenir un embarazo.

* ¿Quiénes necesitan la Anticoncepción de emergencia?

1· Mujeres en edad fértil.
2· Hombres en edad fértil

* ¿Cuándo es Útil la PAE?

1· Una mujer que ha tenido relaciones sexuales no programadas y/o no protegidas sin haber usado un método anticonceptivo.
2· Después de una violación.
3· El condón se rompió o se salió, y él eyaculó dentro de la vagina.
4· Te olvidaste de tomar las pastillas anticonceptivas.
5· Tu diafragma o capuchón cervical se desliza, y él eyaculó dentro de la vagina.
6· Te equivocaste en los días "peligrosos".
7· No utilizaste ningún método anticonceptivo.
8· Él te forzó a tener relaciones sexuales sin protección.
9· En cualquier caso de una relación no protegida

* ¿Cuándo se pueden tomar las PAE?

El tiempo es un factor muy importante. Las mujeres deben tomar las PAE lo antes posible dentro de los primeros 5 días después de haber tenido relaciones sexuales sin protección. El Margen de tiempo para el uso efectivo de este método es muy limitado y su eficacia máxima se da durante las primeras 24 horas disminuyendo en los días sucesivos y dejando de actuar después del quinto día

* ¿Qué efectividad tiene la PAE?

Los Anticonceptivos de emergencia reducen en un 75 por ciento el riesgo del embarazo. Por ejemplo, de cien mujeres, ocho quedan embarazadas después de haber tenido relaciones sexuales sin protección dentro de la segunda o tercera semana de sus ciclos. Pero sólo 2 de 100 quedan embarazadas después de tomar las PAE en una relación sexual no protegida.
La anticoncepción de emergencia es sólo para emergencias.

Hay mayor posibilidad de quedar embarazada si una mujer utiliza las PAE con frecuencia, que si usa anticonceptivos continuos como las inyecciones hormonales, los implantes hormonales, el DIU o la Píldora.
Las PAE no previenen el embarazo por el resto del ciclo, ni las infecciones por transmisión sexual. Por eso, es necesario utilizar otro método anticonceptivo. Si crees que estuviste expuesta a infecciones por haber tenido relaciones sexuales sin protección, acude a un consultorio o centro de salud.

* ¿Cómo funcionan las PAE?
1· Puede retrasar o impedir la ovulaciÃ³n
2· Puede alterar el moco cervical impidiendo el transporte de los espermatozoides
3.Las investigaciones llevadas a cabo hasta la fecha no muestran alteraciones importantes en el Útero que puedan impedir la implantación del Óvulo fecundado en el Útero que puedan impedir la implantación del Óvulo fecundado en el Útero. Por lo tanto no hay evidencia científica de que las PAE actúa en después de la fecundación. Por lo tanto la Anticoncepción de Emergencia previene un embarazo antes de que éste ocurra y en ningún caso lo puede interrumpir. Si el embarazo ya se dio, éste seguirá su curso sin problemas.

* ¿Qué tan seguido puede una mujer tomar las PAE?
No hay límite para el número mero de veces que una mujer puede tomar las PAE. Sin embargo Éste método no es para uso regular y no es tan seguro en prevenir un embarazo como otros métodos utilizados antes de una relación sexual, como por ejemplo las pastillas anticonceptivas regulares, los condones, las inyecciones hormonales, etc. Si una mujer toma muy seguido las PAE se le pueden presentar irregularidades ene. Ciclo menstrual.
La anticoncepción de emergencia se debe utilizar, sólo en caso de emergencia y no como una forma regular de anticoncepción. La mujer que no desea embarazarse debe escoger un método regular de anticoncepción.

* ¿Protege la anticoncepción de emergencia contra las infecciones de transmisión sexual o VIH/SIDA?
La anticoncepción de emergencia NO PROTEGE contra ninguna ETS incluyendo el VIH/SIDA. Es importante que se decir que la única forma de prevenir enfermedades de transmisión sexual o VIH/SIDA es usando correctamente el condón.

* ¿Cómo se utiliza la ACE?
Hay muchas pastillas anticonceptivas que pueden ser usadas como PAE. Las pastillas dedicadas exclusivamente a la PAE como le es el Postinor 2 (se vende en las farmacias con la salvedad que es con receta médica - retenida) y las pastillas anticonceptivas regulares compuestas de Levonorgestrel y estrógenos que es el llamado método yuzpe. En éste caso la primera dosis de PAE debe tomarse para su mayor efectividad dentro de las siguientes 24 horas (con un margen de hasta 5 días después) la siguiente dosis de debe tomarse 12 horas después de haber ingerido la primera dosis.

* ¿La ACE produce molestias?
Los Anticonceptivos de emergencia por lo general causan algunas molestias como nauseas o vómitos y algunas veces pueden provocar dolor de cabeza, mareo, calambres o sensibilidad en las mamas. Todos efectos pasajeros que no duran mÃ¡s de 24 horas.

* ¿Qué pasa con la menstruación (sangramiento o regla) una vez que he usado ACE?
1· El periodo menstrual puede llegar algunos días antes o después de la fecha acostumbrada.
2· El sangrado puede ser mayor o menor, y más irregular de lo normal.
3· Si tú periodo se retrasaría más de una semana o tienes síntomas de embarazo acude a tu médico o centro de salud.
*Si tienes relaciones sexuales antes de que te llegue la regla, utiliza un método anticonceptivo tradicional como por ejemplo el CONDON.

:: Ha dicho Coordinadora de estudiantes autónomos revolucionarios :: | 5:32 p. m. | (1) [Comentarios?]

Sólo sé que no LOCE

Ideas principales de la LOCE

A continuación se pretenden presentar los principales contenidos de la LOCE.

Establece la libertad de enseñanza por sobre el derecho a la educación, ello porque fija que el Estado debe resguardar especialmente dicha libertad. Cabe mencionar que esta libertad posee como único límite su seguimiento a las normas de la moral y el orden público.

2.-2.0Los criterios exigidos para reconocer establecimientos de Educación Básica y Educación Media son exclusivamente tener un sostenedor (corporaciones privadas o municipales), ceñirse al programa básico que estipula el ministerio, poseer la infraestructura y personal docente y auxiliar necesario.

Fija el Deber del Estado de financiar un sistema gratuito de acceso a la enseñanza básica, sin embargo este deber solo se restringe a este nivel educativo.

Fija los criterios y objetivos de la educación que deben entregar las habilidades y capacidades que deben tener los alumnos que egresan de educación básica y media. Estos criterios y habilidades se plantean de forma general en la LOCE y se fijan específicamente por medio de Decretos del MINEDUC. Sin embargo detrás no existe ningún proyecto educativo nacional que asegure una educación de calidad.

Faculta al Ministerio de Defensa en vez del de Educación de estipular los contenidos que deben adquirir los alumnos de las instituciones de educación de las instituciones armadas. Asimismo establece que los títulos y grados que adquieren los alumnos de esas instituciones son equivalentes a los de las instituciones de educación civiles.

Fija la forma de entregar el reconocimiento formal a las instituciones de educación de cualquier nivel con escasas capacidades de regular la calidad de la enseñanza que se imparte, solo buscando aumentar la cobertura en aras de la libertad de enseñanza.

Fija las formas y procedimientos para reconocer oficialmente, con todos sus procesos burocráticos, la existencia de una Universidad, un Instituto Profesional o un Centro de Formación Técnica. Para ello principalmente se exige que se tenga una personalidad, fondos para hacer la actividad y un estatuto.

Sobre los estatutos de las instituciones de educación superior es importante destacar que obliga a que estos, independiente de lo que definan la comunidad, no permitan la participación con derecho a voto de los alumnos y funcionarios administrativos, tanto en Órganos encargados de la gestión y dirección de una institución de Educación Superior, como en la elección de autoridades unipersonales o colegiadas.

Fija los límites de la autonomía académica, económica y administrativa. En particular cabe mencionar que la autonomía no permite que se use el recinto para ideologización y políticas partidistas. Asimismo la libertad academica se limita a la verdad por los cánones de la razón y los métodos de la ciencia.

10.-Fija la creación, integrantes y funciones del Consejo Superior de Educación cuyas atribuciones son principalmente reconocer y verificar los programas de Universidades e Institutos profesionales.

:: Ha dicho Coordinadora de estudiantes autónomos revolucionarios :: | 4:32 p. m. | (0) [Comentarios?]

PRIMER FORO SOCIAL DE TRABAJO SOCIAL

¡Otro mundo es posible y el Trabajo Social hace su aporte! Santiago, 1 y 2 de Septiembre de 2006 En Noviembre de 2004 miles de ciudadanos y ciudadanas participaron en el primer Foro Social Chileno, acontecimiento que marca un hito por la masiva presencia de personas y sensibilidades que trabajan por el otro mundo posible. Impulsados por esta misma dinámica, las organizaciones abajo firmantes nos hemos auto-convocado, con el fin de invitar a trabajadoras y trabajadores sociales, estudiantes y académicos e instituciones y organizaciones vinculadas al ejercicio de la profesión a realizar los días 1 y 2 de Septiembre de 2006 el primer Foro Social de Trabajo Social Chileno.

¿POR QUE UN FORO SOCIAL DE TRABAJO SOCIAL?

A nivel global el llamado "nuevo orden mundial" se expresa en una hegemonía unipolar que amenaza la paz, la convivencia y la vida en el planeta. La sobreexplotación de los recursos naturales, el militarismo, la guerra y el imperialismo representan algunas de las expresiones más negativas de este fenómeno. Un orden que pone al centro el f¡n de lucro y el individualismo por sobre el ser humano. Chile no está ajeno a esta realidad. Muy por el contrario. Los efectos perversos de la globalización y el neoliberalismo han tenido un fuerte impacto y generado grandes transformaciones en nuestra sociedad. Se trata de un proceso que ha profundizado la desigualdad, precarizado los mercados de trabajo, vulnerado los derechos laborales y excluido política y económicamente amplios sectores de la población. Subsisten aun enclaves autoritarios en nuestro ordenamiento institucional que no han sido superados y que ponen en cuestión el tipo de democracia que estamos construyendo. Del mismo modo y pese al bullado crecimiento económico que ha experimentado nuestro país en la Última década, la brecha que separa a ricos y pobres se ha acrecentado, llegando a niveles escandalosos. No obstante, a lo largo y ancho del país existen miles de pequeñas y grandes experiencias que día a día y desde diversas aproximaciones "hacen Trabajo Social", contribuyendo a enriquecer su patrimonio. De allá que resulte pertinente preguntarse.

¿El Trabajo Social está dando cuenta de ello en sus procesos formativos e intervenciones?,

¿Qué tipo de respuestas está generando para actuar en este escenario?
Creemos que ello deja en evidencia la necesidad de generar instancias que trasciendan la denuncia y la protesta y que en una búsqueda conjunta, aporten miradas y propuestas que permitan abordar de manera creativa e integral los desafíos que enfrenta el Trabajo Social y el país. Se requiere más comunidad y una sociedad civil fuerte y activa para generar los cambios que el país necesita. Es por ello que decimos que otro mundo es posible y que el Trabajo Social hace su aporte.

El Foro Social

El Foro Social de Trabajo Social es un espacio colectivo e inclusivo de carácter no confesional, no gubernamental y no partidario, que busca contribuir al encuentro e intercambio de miradas del conjunto de actores que dan vida a nuestra disciplina en función de establecer el aporte del Trabajo Social a la construcción de "otro mundo posible". Un lugar donde estudiantes, docentes, profesionales, organizaciones e instituciones, compartan desde su perspectiva e identidad el quehacer profesional, experiencias y aprendizajes

OBJETIVOS

Nos convocamos por el Interés de realizar un Foro que permita:

- Generar un espacio de encuentro y reflexión crítica acerca del ejercicio y el rol del Trabajo Social y la acción social en el actual contexto

- Recoger, intercambiar y ordenar nuestras experiencias y aprendizajes de cara a los desafíos y necesidades que presenta la profesión

- Promover el intercambio y el dialogo intergeneracional entre los diversos actores que conforman la comunidad de Trabajo Social.

Ejes temáticos
1. EPISTEMOLÓGICO-TEÓRICO-METODOLÓGICO: Pretende favorecer el intercambio teórico de las diversas mira

1das y perspectivas desde las cuales se piensa y construye el Trabajo Social; la generación de conocimiento de y desde el Trabajo Social; el uso de las metodologías e instrumentos de investigación e intervención; las perspectivas del Trabajo Social contemporáneo, entre otros aspectos.

2. FORMACIÓN PROFESIONAL Y CONDICIONES LABORALES DE LOS TRABAJADORES SOCIALES: Busca profundizar el anÃ¡lisis acerca de los procesos de formaciÃ³n profesional de los trabajadores sociales; la incidencia del rango universitario de la profesiÃ³n y las condiciones laborales del Trabajo Social en el marco de la flexibilizaciÃ³n del sistema laboral chileno, entre otros aspectos.

3. TRABAJO SOCIAL Y POLÍTICAS SOCIALES: Busca analizar el rol del Trabajo Social en la generación e implementación de las políticas sociales del estado de Chile; el impacto de estas y su relación con el modelo de desarrollo; la participación ciudadana, entre otros.

4. TRABAJO SOCIAL Y DERECHOS HUMANOS: Contempla la realización de actividades y debates que contribuyan a relevar la dimensión de los Derechos Humanos en el quehacer de la profesión; el papel del Trabajo Social en materia de justicia y reparación; los derechos humanos de tercera generación; analizar los conflictos sociales y étnicos a la luz de los compromisos del estado de Chile en esta materia; ente otros aspectos.

5. EXPERIENCIAS TEMÁTICAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL: Busca relevar el aporte que realiza el Trabajo Social y la acción social en diversos Ámbitos a través de experiencias e intervenciones en el campo comunitario, institucional o de profesionales independientes en las distintas Áreas en donde se desarrolla esta labor.

6. ESTUDIANTES: Desde este eje temático se busca favorecer la reflexión en torno de la organización de los estudiantes de Trabajo Social, su sentido, motivaciones e intereses y su rol en tanto futuros profesionales. Del mismo modo se plantea analizar las experiencias más relevantes de organización nacional del sector en la Última década.

7. LATINOAMERICA Y EL OTRO MUNDO POSIBLE: Busca situar la mirada y la reflexión respecto de los procesos políticos y sociales que acontecen en América Latina, sus características, impacto y proyección, relevando el rol de la profesión en el actual escenario de transformaciones y tensiones que afectan a la región y al planeta.

8. FORMAS DE PARTICIPACIÓN Se puede participar en el Foro:

- Asistiendo a cualquiera de las actividades organizadas en el marco del Foro

- Proponiendo e implementando espacios de discusión como paneles, mesas redondas, conferencias, presentaciones, etc.)

- Enviando ponencias en alguno de los ejes establecidos

- Presentando el trabajo de tu organización o proyecto en la "Galería de experiencias", muestra grafica que será montada durante el Foro y en la que pueden participar experiencias de cualquier parte del país o del mundo. Mayores antecedentes sobre formato, plazos y formas de envío en el sitio web.

Acreditación

El Foro es un espacio de carácter autogestionado, razón por la cual debe autofinanciarse con el aporte de los participantes, las organizaciones y personas que deseen colaborar a su Éxito. Esto permitiría solventar los costos de implementación del Foro y asegurar la difusión de los materiales y acuerdos de los debates entre los participantes.
Para ello se ha establecido la siguiente modalidad:

- Estudiantes: $ 4.000

- Profesionales y público en general: $ 5.000

- Profesionales Colegiados: $ 4.000

- Organizaciones Sociales: $ 10.000

- Instituciones: $ 20.000

Las organizaciones, instituciones o grupos de personas que hayan cancelado su cuota tienen derecho a inscribir un tema o actividad y participar de la Galería de experiencias.
¡Otro Mundo es Posible!
Y el trabajo social hace su aporte.
Convocan a la fecha por orden alfabético:

Centro de Alumnos Trabajo Social Universidad Católica Silva Henríquez
Centro de Alumnos Trabajo Social Universidad de Valparaíso
Centro de Alumnos Trabajo Social Universidad Católica de Temuco
Centro de las Culturas
Centro Cultural Aporte Kolektivo Independiente AKI
Colegio de Asistentes Sociales Provincial Santiago
Comunidad para el Desarrollo Humano
Curso Magíster en Trabajo Social Universidad Academia de Humanismo Cristiano, UAHC
Cultura en Movimiento
Diplomado Solidario en Gestión y Desarrollo Local de Copiapó
Organización Internacional para el Desarrollo Dominico-Haitiano (OIDDHA)
Red Humanista de Trabajo Social (RHITS)
Salvador Allende Komité, Antwerpen, Bélgica
Para adherir a la presente convocatoria e inscribir actividades, escribir al correo: mailto:forots@yahoo.es señalando el nombre de la organización o institución que adhiere, su comuna, región y país si procede. En los próximos días estará disposición en el sitio web la Ficha de Inscripción del Foro, del mismo modo que se habilitara la una cuenta Bancaria para el deposito de la acreditación para las personas de regiones.
Mayores informaciones en:
mail to: forots@yahoo.es
http://forodetrabajosocial.blogspot.com/

:: Ha dicho Coordinadora de estudiantes autónomos revolucionarios :: | 4:15 p. m. | (0) [Comentarios?]

domingo, junio 04, 2006

::OBJETIVOS EDUCACIONALES DE LA CARRERA::

Desde el Ámbito de su formación profesional se pueden enumerar los siguientes objetivos de la carrera:

1.Formación de profesionales que sean capaces de conocer teóricamente los fundamentos de su acción y aplicación de teorías propias del Trabajo Social así como de las ciencias sociales en general.
2. Producir conocimiento científico que permita al titulado interactuar en la realidad social regional y nacional contribuyendo con su acción al desarrollo integral del país.
3. Permitir al titulado la participación en análisis, elaboración y gestión de políticas, programas y proyectos sociales.
4. Intervenir en problemáticas del ámbito psicosocial a nivel individual, familiar y grupal
5. Formar profesionales que posean una sólida formación Ético - moral
6. Asignar una alta valoración a la profesión y ejercicio de la misma.
7. Demostrar idoneidad, entusiasmo, responsabilidad y autenticidad en el desarrollo de su profesión.
8.Poseer y promover actitudes y valores que fomenten la tolerancia, equidad, respeto y solidaridad.
9. Tomar decisiones con autonomía y oportunidad en diferentes situaciones y contextos.
10.Integrar y crear equipos de trabajo multidisciplinarios.
11. Integrarse a su gremio, ejerciendo una ciudadanÃa activa.

PERFIL PROFESIONAL

Teniendo en cuenta todo lo anteriormente dicho acerca de la concepción de Trabajo Social, es que el profesional que se forme en la Universidad del Bío-Bío, debe tener un perfil profesional que se caracterice por las siguientes competencias:
1.. Manejar un bagaje de conocimientos científicos, que le darán los fundamentos suficientes para analizar, actuar y resolver situaciones problemáticas en forma crítica y creativa.
2.. ser capaz de manejar estrategias de prevención y solución de los principales problemas sociales que se susciten en el Ámbito de su desempeño profesional.
3.. Estar capacitado para investigar y diagnosticar situaciones sociales, elaborar, ejecutar y evaluar Proyectos de Acción Social, organizar y administrar servicios de Bienestar Social.
4.. Tener profundos conocimientos de la Metodología de desarrollo comunitario, de tal forma que pueda integrarse como un profesional eficiente, en todas aquellas instituciones que mas directamente tienen que ver con la promoción del desarrollo.
5.. Manejar amplios conocimientos que le permitan intervenir en la problemática familiar.
6.. Identificarse personalmente con la profesión valorando su función social.
7.. Respetar la persona humana en relación con su dignidad, derechos y capacidades.
8.. asumir concientemente su opción valórica ante el hombre y la sociedad, desde una perspectiva humanista.
9.. Tener sentido de responsabilidad para revisar permanentemente su formación y enriquecerla.
10.. Interesarse profundamente por las personas y grupos que debe atender.
11.. Tener una actitud de trabajo cooperativo, de coordinación con otros profesionales.
12.. Hace uso eficiente y racional de los recursos de la comunidad.

:: Ha dicho Coordinadora de estudiantes autónomos revolucionarios :: | 10:17 p. m. | (0) [Comentarios?]

::ASAMBLEA TRABAJO SOCIAL::

:: Ha dicho Coordinadora de estudiantes autónomos revolucionarios :: | 4:27 p. m. | (0) [Comentarios?]

Primero que todo Presentarnos como C.C.E.E.
Este blog es más que nada para estar comunicados, conocer las dudas de los estudiantes, poner en manifiesto las inquietudes y así poder tener un espacio para nuestro dialogo...

ojalá que sirva!!!

una foto de nosotros!!

:: Ha dicho Coordinadora de estudiantes autónomos revolucionarios :: | 3:45 p. m. | (4) [Comentarios?]